Программы, по которым занимаются в детских садах Мурма |
Все детские сады Мурманска работают по общей программе "Воспитание и образование детей в детском саду", но есть и различия. У каждого из садиков есть свой конек, программа рассчитанная на развитие у ребенка разных навыков и способностей. Так что смотрите и изучайте. Если вы еще не решили, куда отдать ребенка, выбор у вас огромный. По каким программам занимаются детки
1. "Радуга" (Т.Н. Дронова*) - развитие коммуникабельности,
инициативной творческой личности, общение в группе, совместная работа с родителями
и детьми. 2. "Детство" (В. И. Логинова) - охват всех направлений развития
детей, прослеживание развития его индивидуальных особенностей, предложение того,
что нужно конкретному ребенку. 3. "Развитие" (Л. А. Венгер) - умственное развитие детей,
их индивидуальных особенностей, разбор разных жизненных ситуаций, отношения
ребенка к ним. 4. "Кроха" (Г.Г. Григорьева) - программа для ясельного возраста.
Адаптация малыша к детскому саду. 5. "Основы безопасности детей дошкольного возраста" (Р. Б. Стеркина)
- занятия по ОБЖ. Модели поступков в различных жизненных ситуациях. 6. "Открой себя" (Е. В. Рылеева) - социально-личностное развитие
ребенка. Знакомство с окружающим миром, социальной средой. Воспитание личностной
культуры, адаптация к школьной жизни. 7. "Гармония" (Д. И. Воробьева) - художественно-эстетическое
развитие ребенка. Приобщение к музыке, хореографии, поэзии, фольклору. 8. "Паутинка" (Ж. Л. Васякина-Новикова) - интеллектуальное
развитие детей. Развитие логики ребенка путем решения головоломок, кроссвордов,
логических задач. Поведение в различных предлагаемых ситуациях. 9. "Природа и художник" (Т. А. Копцева) - обучение художественному
ремеслу, приобщение к мировой художественной культуре, формирование представлений
о природе как живом организме. 10. "Конструирование и ручной труд в детском саду" (Л. В. Куцакова)
- ознакомление с приемами моделирования и конструирования, развитие художественно-творческих
способностей, эстетическое образование. 11. "Азбука общения" (Л. М. Шипицина) - изучение и приучение
нравственных качеств. Правила культуры поведения. Знакомство с различными культурными
источниками. 12. "Ритмопластика" (Буренина) - обучение танцам, гимнастике,
ритмическим движениям. 13. "Театр - творчество - дети" (Н. Ф. Сорокина) - театрализованная
деятельность, развитие творческих способностей. Художественное речевое, сценическое,
музыкальное искусство. 14. "Юный эколог" (С. Н. Николаева) - воспитание экологической
культуры. 15. "Наш дом - природа" (Н. А. Рыжова) - воспитание гуманитарной,
социально-активной творческой личности, понимающей окружающий мир. 16. "Гармония" (К. Л. Тарасова) - общее музыкальное развитие
ребенка. Формирование музыкальных способностей в процессе различных видов музыкальной
деятельности: пение, игра на музыкальных инструментах, прослушивание музыки. 17. "Вместе" (Е. В. Рыбак) - развитие коммуникативности. Умение
общаться с окружающими. 18. "Я - человек" (Козлова) - формирование представлений о
ребенке как представителе человеческого рода. 19. "Одаренный ребенок" (Л. А. Венгер) - образовательная работа
с одаренными детьми. Развитие их особенных качеств. 20. "Истоки" (Л. А. Парамонова) - разностороннее воспитание
и развитие ребенка. Развитие физических качеств. 21. "Семицветик" (В. И. Ашиков) - культурно-экологическое
образование. Совместная творческая деятельность детей и взрослых. 22. "Умка" (Л. М. Курбатова) - "Теория решения изобретательских
задач" - развитие активных форм мышления. Развитие творческого воображения,
решение проблемных ситуаций. 23. "Музыкальные шедевры" (О. П. Радынова) - использование
образцов музыкальной классики для творческого развития личности. 24. "Наследие" - нравственное патриотическое воспитание. Приобщение
к русской народной культуре. 25. "Здравствуй" (М. Л. Лазарев) - формирование мотивации
к здоровому образу жизни. Музыка - как один из важнейших факторов развития и
оздоровления ребенка. 26. "Старт" - развитие физических качеств: ловкости, выносливости,
гибкости. 27. "Развитие представлений об истории и культуре" (Л. Н. Галигузова)
- гуманное отношение к человеку, результатам его труда. Знакомство с представителями
человечества в различные исторические периоды. 28. "Я, ты, мы" (О. Л. Князева) - развитие и формирование
эмоциональности, нравственных норм поведения, умения адекватно оценивать свои
возможности. * - в скобках указаны авторы программ. Если вы хотите дать ребенку большеВ Мурманске есть центры развития ребенка - по сути, те же садики, но подготовка в них по некоторым направлениям превышает образовательные стандарты: ДОУ№122 , ДОУ№139, ДОУ№91, ДОУ№156, ДОУ№78- углубленная подготовка к школе, Если у вашего ребенка есть проблемы со здоровьем*
- Для детей с тяжелыми нарушениями речи: * - эти садики работают по коррекционным программам. Сколько стоит отправить ребенка в дошкольное учреждениеОплата - 25 рублей в день Чем с вашим ребенком педагоги могут позаниматься за деньги дополнительно- хореография, математика, рисование, "умелые руки" - в среднем 100-
120 рублей в месяц, Андреев Сергей Оригинал статьи находится по этому адресу |